蒋平：甘将心血化时雨

教育，就像给一张张白纸涂色，有的白纸仍旧素净，有的白纸变得五彩斑斓，有的白纸涂得杂乱无章，而有的白纸涂得秩序井然。绵阳师范学院教育科学学院、基础教育研究院教授、教师发展中心副主任蒋平，13年间教书育人，为学生解惑答疑，送去温暖和力量，用心血在白纸上画出了桃李芳菲；13年辛勤付出、潜心科研，是学校的“园丁”“路灯”“守夜人”，是同事的好搭档，是服务社会的“有心人”，用奉献在白纸上画出了硕果累累。 

“教师的其中一种角色，就是心理医生”

一位已经毕业的学生说：“大学里我唯一一门舍不得结束的课，一门非专业选修课，一门从未无故缺席的课。就是蒋平老师教的影视心理学。上蒋老的课很轻松，众多关于人生话题，在他讲来都是那么轻松，经过了深思熟虑，却也不会太沉重。” 

虽然被尊称为“蒋老”，但其实在学生的心中，蒋平更像是一个知己朋友。成长过程中遇到的困惑、烦恼、忧伤，或是幸福、快乐的事情，学生都愿意跟他一一求助和分享，因此，他常被学生叫做“心灵导师”。 

“桃李不言，下自成蹊”，在“蒋老”的谆谆教诲下，许多同学找到了自己的方向。 

“蒋老，是个爱学生的‘大家长’。我们成长中遇到的问题都愿意给蒋老说，他总是耐心地倾听，引导我们找到正确的方向。在我很迷茫时，蒋老建议我参加创新创业比赛，没有蒋老一直以来的鼓励与指导，我很难有动力去坚持完成这样一件事情。” 

“蒋老的魅力不仅在于讲台上幽默风趣的诠释人生哲理、高屋建瓴的绘制学生成长蓝图，更在于他待生和善、与生为友的人格魅力。每一次他的讲课、抑或是与学生的交谈，都能深切体会到亦师亦友的和蔼可亲以及人生启迪。他通过一个个活生生的故事点燃学生的希望之光；通过一串串耐人寻味的道理激发学生的求知欲望；通过一次次亲切交谈与沟通促进师生的心灵共鸣，春风化雨，润物无声。” 

蒋平说：“教师的其中一种角色，就是心理医生。带给同学们一碗‘心灵鸡汤’，让大家充满勇气和力量；带给学生一碗‘孟婆汤’，让大家忘掉烦恼和忧伤。” 

蒋平认真对待每一位学生，他讲授的知识被限制在一堂堂课里，他讲述的人生道理却影响在一个个学生的人生里。很多同学即使毕业了也常常跟“蒋老”联系，写信、发邮件、发信息，有向他表示感谢的、有给他说心里话的、有关心他的……很多学生留言到：“也许记不得教育学的那些知识，但是不会忘记‘蒋老’教的那些做人的道理。” 

“教育是一束光”

“教育需要有爱，教师更需要有爱心。作为教师的我们，唯有‘爱心永驻’，才会让教育温暖如光。教育是一束光，有爱心的教师就像‘光源’一样，才能不自觉地温暖、感染身边的学生，发挥以身作则、榜样示范的作用，共同前行，教学相长。” 

一位即将毕业的学生回忆，大四时在泰国实习，初到异国他乡，各方面都很不习惯，加之毕业论文毫无头绪，他心情几近崩溃。是蒋平，每周都与他语音通话，不仅主动了解并悉心指导他的论文写作，还关心他在国外工作、生活的方方面面，并鼓励他：“既然选择了，那就要坚持下去。不管前方有多少困难，都不要害怕。”正是在蒋平的认真辅导下，这位学生最终顺利完成了论文撰写，通过答辩，并成功申请上了香港教育大学的硕士研究生。 

正在攻读硕士和博士研究生的同学，受蒋平的影响更深。他们说：“在研究生复试期间，能受到蒋老师孜孜不倦地指导，从内容到形式都一一为我做详细的讲解和梳理，令我收获颇丰，充满动力，最终成为华中师范大学研究生的一员。虽然遗憾没能早点跟随蒋老师进一步学习，但在即将离开之时受到点悟，就如同静待的花，正含苞开放。”“在蒋老师的身上，我看到了善良、谦卑、宽容等美好品质，潜移默化地影响着我为人处世的价值观，给予我前进的力量。” 

在教学过程中，了解到每位学生的不同心事，蒋平认识到：“人才培养是一个系统化的工程。”为此，他将自己的科学研究成果和社会服务项目全方位反哺教育教学工作，通过申报立项省级重点教改项目、省级应用型示范课程和“教师教育课程群”教学团队，不断推进教育教学改革，并将取得的成果不断转化为服务人才培养工程，指导同学们组建创新创业团队，申报立项国家、省级和校级创新创业、科研项目50余项，荣获省级“创青春”大赛银奖、互联网+创新创业大赛铜奖、课堂教学技能大赛一二等奖2项，入围省级“挑战杯”3项；组织参与教师公招考试、考研指导、模拟面试等公益讲座达100余次。 

蒋平这束教育之光，发出光亮，为学生指明前行的道路；散发温暖，为学生带来益友般的陪伴；点燃激情，激发学生向上的勇气。 

“工作可以缓解痛苦”

蒋平对自己的定位是：“同学们需要我时，我就到同学们的身边去；学校需要我时，我就到老师们的队伍中去；社会需要我时，我就到社会的怀抱中去。” 

蒋平教学任务繁重，授课地点覆盖绵阳师范学院游仙和高新两个校区，教学内容覆盖学前教育、小学教育和应用心理学三个专业，覆盖几乎所有师范专业的教师教育公共课程。每天，蒋平穿梭在两个校区上课，能让他这样坚持了13年的力量来自于学生的信任和成长。“我要感谢绵师的孩子们，感谢他们在我嗓子发炎的时候，递上的那杯水、那袋药，以及那些关心的眼神与话语，教育因为有爱才温暖如光。感谢他们在参加省级教学技能大赛、申报大学生创新创业训练项目、报考硕士研究生和教师公招考试的时候，选择我作为他们的指导老师。从他们身上，我懂得了‘教学相长’的深刻含义。”蒋平说。 

而教学之外，蒋平还怀着一颗坚持教研的心，不断学习进步，从教学反思中发现问题，依据这些问题确立研究主题，申报课题、发表论文、出版教材专著，将教育最前沿的研究成果反哺于教育教学实践，将所学之识及时传授给学生。至今，蒋平已在 CSSCI、中文核心等权威刊物上发表科研教改学术论文130余篇，出版专著、教材9部。 

在同事眼里，蒋平是这样的人——“做事认真踏实，从不推托。”“安排工作任务给他时，总是两个字‘好的’。”“最大的毛病，就是不懂得拒绝工作。”正是如此，工作加班几乎成为生活的常态。晚上12点钟后睡觉，早上四五点钟起床，已经成为蒋平身体机能上不自觉的工作“生物钟”。“经常在早晨四五点钟收到蒋老的消息回复，才知他每天都是这个点起床，未曾改变过。”学生说。 

谈起这个，妻子不禁流露出担心的神情。“他一加起班来就忘乎所以。因为加班，他痛风发作不下20余次，学校让他在家休养，他还是要坚持上班。近两年痛风越发严重，有时只能卧床休息，说是休息，其实还是加班。经常是左脚趾的痛感还没平复，右脚趾又开始痛。只要一接到工作任务，他就让我把电脑给他搬到沙发床上，继续工作。他说工作可以转移注意力，缓解疼痛，这种痛只有他自己清楚。”在教学、科研等方面多年的默默耕耘，换来了蒋平沉甸甸的成绩。他先后入选四川省首批天府“万人计划”专家、四川省“第十二批学术和技术带头人后备人选”，获得四川省人民政府优秀教学成果二等奖、三等奖，绵阳市社科联“先进社科工作者”等40余项荣誉称号和奖励。 

不过，对蒋平来讲，荣誉并不是他最宝贵的收获。他说：“人生的价值莫过于此，能给学校发展之需，圆学生成才之想，是最幸福的事。” 

这就是蒋平，“甘将心血化时雨，润做桃花片片红”。 

（来源：《教育导报》2019年第79期教师周刊 四版）